Redes Sociales

siguenos en Google+ siguenos en TwitterSígueme en LikedinSígueme en Pinterestsígueme en Bloggersígueme en Blogger sígueme por Correo sígueme en Slidesharesígueme en Vimeosígueme en Yahoo! sígueme en StumbleUponsígueme en Livejournal!sígueme en Skyrock!siguenos en facebooksígueme en PicasaCanal de youtube

 
 

domingo, 7 de junio de 2026

El Vicario de Cristo León XIV Visita Chiclayo

 El proceso de Evangelización del Perú   las   órdenes  religiosas  a  través  de  la historia han cumplido   un rol  histórico   muy  importante  por consiguiente el sentimiento  y espíritu  religioso cristiano católico en esta   nación es muy  importante  en tal sentido  las autoridades religiosas eclesiásticas   han cumplido   un protagonismo  esencial en sentido   la función de los obispos   son de relevancia   histórica tanto en Lima  como en sus regiones  es el caso de la  región  Lambayeque  que  tuvo  como   obispo  al actual  Papa León  XIV que  se le conocía  como el  obispo  de Chiclayo  el hermano Robert Francis Prevost, que  realizo  una gran  obra  cristiana en esta  hermosa  amistosa   ciudad


A diferencia de otras grandes ciudades virreinales del Perú, Chiclayo no cuenta con una fundación española formal ni con un acta de nacimiento fechada por un conquistador. Su historia es la de un crecimiento orgánico y estratégico, consolidado por su ubicación geográfica y el empuje de su gente.

1. Época Prehispánica: El Legado Mochica y Lambayeque

Antes de ser una urbe, el territorio chiclayano estuvo bajo la influencia de dos de las civilizaciones hidráulicas y artísticas más importantes del norte peruano:

Cultura Mochica (siglos I al VII d.C.): Dominó el valle del río Reque, dejando testimonios monumentales de su desarrollo en complejos cercanos como Pampa Grande y el mundialmente famoso santuario de Sipán (donde se descubrió la tumba del Señor de Sipán).

Cultura Lambayeque o Sicán (siglos VIII al XIV d.C.): Tras el declive moche, esta cultura perfeccionó la metalurgia y la orfebrería, dejando su huella en centros arqueológicos ceremoniales como Túcume (el Valle de las Pirámides) y Chotuna-Chornancap.

Posteriormente, la región fue anexada por el Imperio Chimú y, finalmente, por los Incas, quienes integraron la zona al Chinchaysuyo a través del sistema de caminos del Qhapaq Ñan.

 

2. El Período Virreinal: El Nacimiento como Reducción Indígena

Durante la colonia, el panorama cambió drásticamente. El origen de la actual ciudad de Chiclayo se remonta a la segunda mitad del siglo XVI:

La Reducción de Indígenas: Hacia 1560, bajo las reformas del virrey Toledo, se crearon las reducciones de San Pedro de Chiclayo y Santa María de la Magdalena de Lambayeque para agrupar a la población nativa dispersa.

La Orden Franciscana: En 1585, los sacerdotes franciscanos se establecieron en la zona y levantaron la Iglesia y Convento de Santa María de la Magdalena. Este convento se convirtió en el núcleo urbano y comercial alrededor del cual comenzó a expandirse el primigenio pueblo de Chiclayo.

A diferencia de la vecina ciudad de Zaña (que floreció como opulenta ciudad española hasta su destrucción por el río en 1720) o de Lambayeque (cuna de la aristocracia norteña), Chiclayo se mantuvo durante la colonia como un pueblo de paso, habitado mayoritariamente por indígenas y mestizos dedicados al comercio y la agricultura.

 

 

 

3. La Independencia y el Reconocimiento Republicano

El siglo XIX marcó el despegue definitivo de Chiclayo, impulsado por su rol estratégico en las comunicaciones del norte del país y el patriotismo de sus ciudadanos:

Apoyo a la causa libertaria: A fines de 1820, el pueblo de Chiclayo se sumó con entusiasmo a los movimientos independentistas liderados en el norte por Juan Manuel Iturregui y Martínez de Compagñón.

Villa Heroica (1827): El presidente José de la Mar le otorgó el título de "Villa Heroica de Chiclayo" en reconocimiento a los servicios prestados por sus pobladores en las batallas de Junín y Ayacucho, consolidando la independencia de la república.

Creación de la Provincia y Capitalía (1835): El 18 de abril de 1835, durante el gobierno del presidente Felipe Santiago Salaverry, Chiclayo fue elevada a la categoría de Ciudad. Pocos días después, el de 25 abril, se creó la Provincia de Chiclayo, convirtiéndose la joven ciudad en su capital.

 

4. Modernización, Auge Azucarero y el Siglo XX

A finales del siglo XIX y durante el siglo XX, la fisonomía de la ciudad se transformó por completo:

El "Boom" Agroindustrial: El desarrollo de las grandes haciendas azucareras de la región (como Pomalca, Tumán, Pátapo y Cayaltí) inyectó un enorme dinamismo económico a Chiclayo, que se convirtió en el principal centro financiero, logístico y de servicios de la cuenca norte.

El Ferrocarril y la Conectividad: La construcción de vías ferroviarias que conectaban los valles interiores con el puerto de Pimentel y caleta de Eten consolidó a Chiclayo como un nudo comercial obligatorio entre la costa, la sierra (Cajamarca) y la selva norte (San Martín).

Capital Departamental (1874): Se crea el departamento de Lambayeque, consolidando a Chiclayo como el eje político y administrativo de la región.5. Chiclayo Hoy: La "Capital de la Amistad"

En las últimas décadas, Chiclayo se ha consolidado como la cuarta ciudad más poblada del Perú. Su identidad está marcada por la calidez y hospitalidad de sus habitantes, lo que le valió el apelativo de "Capital de la Amistad".

Hoy en día es un vibrante polo comercial, educativo y turístico, célebre por su gastronomía (el arroz con pato, el cabrito combinado, el chinguirito), su arraigado misticismo (el Mercado de Brujos) y por ser la puerta de entrada a los descubrimientos arqueológicos más deslumbrantes de la costa norte peruana.

 

 

 

Para comprender a fondo la historia de Chiclayo, es necesario analizarla no como un evento fundacional aislado, sino como un proceso dinámico de articulación territorial. A diferencia de las fundaciones españolas tradicionales basadas en un damero rígido y una élite de encomenderos, Chiclayo nació desde abajo, consolidándose a través del comercio, el mestizaje y su privilegiada posición geográfica como bisagra entre la costa, los Andes y la amazonía norte.

 

1. El Sustrato Prehispánico: Ecología y Control Hidráulico

El espacio geográfico que hoy ocupa Chiclayo pertenece al sistema de valles fluviales del departamento de Lambayeque, una de las zonas áridas más productivas del continente gracias a la ingeniería hidráulica ancestral.

 

Los Canales Mochicas: El florecimiento de Sipán (siglos III y IV d.C.) no habría sido posible sin la construcción del canal Taymi y otras ramificaciones del río Reque y Lambayeque. Estas obras de ingeniería permitieron desviar el agua de los Andes para irrigar miles de hectáreas de desierto, cultivando maíz, algodón nativo y pallares. Chiclayo se asienta sobre estas antiguas llanuras aluviales que combinaban una altísima productividad agrícola con caminos de intercambio.

 

El Eje Político de Túcume y Chotuna: Durante el periodo Lambayeque o Sicán (750-1375 d.C.), el poder se desplazó hacia el norte del actual Chiclayo. El sitio de Chotuna-Chornancap guarda el mito fundacional de Naylamp, el dios civilizador que llegó del mar. Las monumentales pirámides de adobe de Túcume representaron el apogeo de una burocracia teocrática que controlaba el comercio de la concha Spondylus (traída de los mares cálidos del Ecuador) y la metalurgia del cobre arsenical. Cuando los Incas conquistaron la región en el siglo XV, respetaron estas redes comerciales y camineras, integrándolas al Qhapaq Ñan.

 

2. El Génesis Virreinal: De Enclave Étnico a Reducción Franciscana

La llegada de los conquistadores españoles alteró el patrón de asentamiento. Las poblaciones indígenas, que vivían dispersas cerca de sus campos de cultivo, fueron agrupadas a la fuerza bajo la política de las Reducciones de Indios, impulsada firmemente por el virrey Francisco de Toledo en la década de 1570.

 

El Nombre y los Cacicazgos: La teoría histórica más aceptada señala que el nombre "Chiclayo" proviene de las lenguas mochica o yungas (Chiclayap o Checloyep). Se vincula al nombre de un cacique local o a la presencia de un brote verde de leguminosas conocido popularmente como "Chiclayo" o "fréjol de Castilla".

 

La Donación de Tierras y la Orden Franciscana: En 1585, los caciques locales de los repartimientos de Cinto y Collique (antiguas parcialidades prehispánicas) formalizaron la cesión de terrenos a la Orden de los Frailes Menores (Franciscanos). Allí se erigió el Convento de Santa María de la Magdalena de Chiclayo.

 

Una Configuración Urbana Atípica: Mientras que las ciudades españolas como Piura o Trujillo nacían con una plaza de armas rodeada por las casas de los conquistadores, Chiclayo creció alrededor de la huerta y los muros de este convento franciscano. La población original era netamente indígena y mestiza. Durante los siglos XVII y XVIII, mientras las vecinas ciudades de Zaña (rica, opulenta y azucarera) y Lambayeque (sede de las familias aristocráticas y terratenientes) concentraban el poder político, Chiclayo operaba silenciosamente como un "pueblo de paso" y un dinámico mercado de abastos intermedio.

 

3. El Quiebre Histórico: La Destrucción de Zaña y el Viraje Económico

Un evento de la naturaleza cambió el equilibrio de poder en la región. En el verano de 1720, un devastador fenómeno de El Niño provocó el desborde del río Zaña, destruyendo por completo la ciudad homónima, que hasta entonces era el eje económico del norte.

 

El Éxodo de Capitales y Comercio: La destrucción de Zaña forzó la migración de comerciantes, arrieros y artesanos. Si bien las familias nobles se instalaron en la vecina ciudad de Lambayeque, las clases populares, comerciantes de mediana escala y arrieros encontraron en el pueblo de Chiclayo un lugar ideal para asentarse.

 

El Mercado Abierto: Chiclayo empezó a destacar por su feria urbana. Los arrieros que bajaban de las provincias cajamarquinas de Chota, Cutervo y Santa Cruz con ganado, cueros y textiles, encontraban en Chiclayo el punto de transbordo perfecto para comercializar sus productos con los viajeros que iban hacia Lima o Piura.

 

4. La República y la Consolidación de la "Ciudad Benemérita"

El siglo XIX transformó el estatus jurídico de Chiclayo debido a la activa participación de su población en los procesos políticos de la naciente República del Perú.

 

La Insurgencia Patriótica: En diciembre de 1820, los chiclayanos apoyaron abiertamente los pronunciamientos libertarios del norte. Rompiendo los lazos coloniales antes de la llegada de San Martín a Lima, los ciudadanos aportaron víveres, caballos y hombres para los ejércitos patriotas.

 

El Título de Villa Heroica (1827): El presidente José de la Mar otorgó este reconocimiento formal para premiar el civismo chiclayano durante las batallas finales de Junín y Ayacucho.

El Decreto de Salaverry (1835): El ascenso de Chiclayo a la categoría de Ciudad y Capital de Provincia el 18 y 25 de abril de 1835 fue un acto de audacia política. El joven caudillo Felipe Santiago Salaverry, en medio de las guerras civiles de la época, buscó debilitar el poder oligárquico de la ciudad de Lambayeque apoyándose en la pujante burguesía comercial y mestiza de Chiclayo. Con este decreto, Chiclayo absorbió las instituciones administrativas y judiciales, consolidando su hegemonía regional.

5. El Impacto de la Guerra del Pacífico y la Reconstrucción

Durante la Guerra con Chile (1879-1883), la región sufrió el rigor de la ocupación enemiga, particularmente a través de la Expedición Lynch en 1880, la cual exigió cupos de guerra exorbitantes a las haciendas de la zona bajo amenaza de destrucción.

La Resistencia en Lambayeque: A pesar de los saqueos sufridos en las estaciones ferroviarias y los campos de cultivo, el entramado comercial de Chiclayo demostró una notable resiliencia. Tras el retiro de las tropas de ocupación, la ciudad lideró el proceso de reconstrucción en el norte peruano gracias a la rápida reactivación de los puertos de Eten y Pimentel.

6. La Modernización Agroindustrial y el Circuito Comercial del Siglo XX

El despegue definitivo de la ciudad en el siglo XX está íntimamente ligado a la transformación tecnológica del campo y el transporte.

 

Los Barones del Azúcar: El Valle de Lambayeque vio consolidarse gigantescas corporaciones agroindustriales como Pomalca (de la familia de la Piedra), Tumán (de la familia Pardo) y Cayaltí (de la familia Aspíllaga). Estas haciendas importaron maquinaria a vapor y construyeron complejos sistemas de molienda. Chiclayo se convirtió en el cerebro financiero de este imperio azucarero; allí se negociaban los créditos, se compraban los insumos y se gestionaba la mano de obra.

 

 

La Revolución del Transporte: El tendido de las redes ferroviarias privadas y públicas conectó las haciendas y los valles del interior con el litoral. El Ferrocarril de Eten y el Ferrocarril de Pimentel canalizaban la salida del azúcar hacia los mercados internacionales y permitían el ingreso de manufacturas. En la década de 1930, la inauguración de la Carretera Panamericana terminó por consolidar a Chiclayo como el nudo de transportes más importante del norte, eclipsando definitivamente a las viejas ciudades vecinas.

 

7. Urbanismo, Migración y Cohesión Social Contemporánea

Hacia mediados del siglo XX, un fenómeno sociológico transformó la demografía chiclayana: la masiva migración andina.

 

La Despensa de Tres Regiones: Chiclayo comenzó a recibir miles de familias provenientes de Cajamarca, Amazonas y San Martín. Estos migrantes no solo trajeron su fuerza laboral, sino que expandieron los mercados de la ciudad, destacando el Mercado Modelo de Chiclayo y su famoso "Mercado de Brujos", un espacio vivo donde se fusiona la medicina tradicional herbolaria de la sierra y la selva con el misticismo costeño.

 

La Identidad de la "Capital de la Amistad": Al no poseer un pasado colonial rígido o aristocrático, Chiclayo se configuró como una sociedad abierta, democrática y eminentemente comercial. El espíritu de acogida hacia el forastero y la facilidad de integración social y económica de los recién llegados dieron origen al apelativo de "Capital de la Amistad", acuñado a mediados del siglo XX.

 

Hoy, Chiclayo se proyecta hacia el futuro como una metrópoli comercial e industrial en constante ebullición, cuyo mayor patrimonio sigue siendo su capacidad para articular culturas, economías y voluntades a lo largo del tiempo.

 

Esta línea de tiempo detallada organiza la evolución de Chiclayo desde sus antecedentes prehispánicos como un valle estratégico de control hidráulico hasta su consolidación como eje comercial, político y cultural del norte peruano.

 

I. Época Prehispánica: El Sustrato Hidráulico y Ceremonial

En este periodo, el actual territorio de Chiclayo no existía como urbe, pero sus tierras agrícolas y canales artificiales sustentaron a los señoríos más avanzados de la costa norte.

Siglos I – VII d.C. | Apogeo de la Cultura Mochica: Desarrollo de complejos sistemas de irrigación (como el primigenio canal Taymi) en el valle de Lambayeque y Reque. Florecimiento del santuario real de Sipán (Huaca Rajada), centro político y religioso moche cercano a la actual ciudad.

750 – 1375 d.C. | Dominio de la Cultura Lambayeque o Sicán: Auge teocrático y metalúrgico. Se construyen los grandes complejos de pirámides de adobe en Túcume y el centro fundacional de Chotuna-Chornancap (vinculado a la leyenda de Naylamp). El territorio de Chiclayo opera como una llanura aluvial de alta productividad.

1375 – 1470 d.C. | Conquista Chimú: Los chimúes anexan la región de Lambayeque a su imperio y reorganizan los canales y las rutas comerciales del norte.

1470 – 1532 d.C. | Incorporación al Tahuantinsuyo: El inca Túpac Yupanqui conquista la zona. Los valles lambayecanos quedan conectados al Qhapaq Ñan (Camino Inca) dentro de la región del Chinchaysuyo.

II. Periodo Virreinal: El Origen como Reducción Indígena

A diferencia de Piura o Trujillo, Chiclayo nace de forma orgánica en el siglo XVI bajo la política colonial de agrupar a las poblaciones nativas dispersas.

 

1560 – 1570 (aprox.) | Creación de la Reducción de Indios: Bajo las reformas del virrey Francisco de Toledo, se unifican los antiguos cacicazgos locales de Cinto y Collique para formar el pueblo de reducción San Pedro de Chiclayo.

 

1585 (13 de marzo) | Cesión de Tierras a los Franciscanos: Los caciques indígenas locales formalizan ante la Corona española la donación de terrenos a la Orden de los Frailes Menores (Franciscanos) para la edificación de un templo.

 

1585 – 1600 | Construcción del Convento de Santa María de la Magdalena: Se levanta la iglesia y el convento franciscano, que se convierte en el núcleo del trazado urbano primitivo. Chiclayo crece de manera atípica, articulándose alrededor de las paredes de esta manzana religiosa y no de una plaza de armas española tradicional.

 

1720 (Febrero – Marzo) | Destrucción de Zaña y Éxodo Comercial: Un devastador fenómeno de El Niño provoca el desborde del río Zaña y destruye la opulenta e importante ciudad colonial homónima. Comerciantes, arrieros y artesanos migran masivamente hacia Chiclayo, dinamizando su feria urbana y convirtiéndola en un punto de transbordo clave hacia Cajamarca.

 

III. Siglo XIX: Independencia, Títulos Republicanos y Capitalía

El siglo XIX marca el salto jurídico y político de Chiclayo, impulsado por su burguesía comercial mestiza frente a la aristocracia de la vecina ciudad de Lambayeque.

 

1820 (31 de diciembre) | Pronunciamiento por la Independencia: El pueblo de Chiclayo, liderado por patriotas locales en coordinación con Juan Manuel Iturregui, rompe el vínculo colonial y proclama su adhesión a la causa libertadora americana.

 

1827 (15 de abril) | Título de "Villa Heroica": El presidente de la naciente República, José de la Mar, otorga a Chiclayo el título formal de "Villa Heroica de Chiclayo" en reconocimiento al apoyo logístico, económico y humano brindado a los ejércitos libertadores en Junín y Ayacucho.

 

1835 (18 de abril) | Elevación a la Categoría de Ciudad: En medio de las disputas políticas republicanas, el jefe supremo Felipe Santiago Salaverry emite el decreto que otorga a Chiclayo el rango oficial de Ciudad.

 

1835 (25 de abril) | Creación de la Provincia de Chiclayo: Salaverry promulga el decreto de creación de la Provincia de Chiclayo, designando a la flamante ciudad como su capital y restando poder político a la ciudad de Lambayeque.

 

1869 | Inicio de la Construcción de la Catedral: Se coloca la primera piedra de la Catedral de Chiclayo (ubicada en la actual Plaza de Armas), diseñada en estilo neoclásico por el arquitecto Gustavo Opción, aunque su edificación tardaría décadas en completarse.

1874 (1 de diciembre) | Capital de Departamento: Se promulga la ley de creación del Departamento de Lambayeque bajo el gobierno de Manuel Pardo y Lavalle, consolidando definitivamente a Chiclayo como la capital de toda la región.

1880 (Septiembre) | Impacto de la Guerra del Pacífico: La Expedición chilena liderada por Patricio Lynch impone cupos de guerra y destruye infraestructura portuaria y ferroviaria en las zonas de enlace (Eten y Pimentel). Tras la ocupación, Chiclayo lidera la reconstrucción comercial gracias a la resiliencia de su mercado de abastos.

 

 

IV. Siglo XX: El Auge Agroindustrial y la Metropolización

Este periodo consolida a la ciudad como el centro financiero del azúcar en el norte peruano y el nudo de transporte más importante de la costa nororiental.

1900 – 1930 | El "Boom" de los Barones del Azúcar: Tecnificación radical de los ingenios azucareros en las haciendas periféricas como Pomalca, Tumán y Cayaltí. Chiclayo se establece como el cuartel financiero y comercial de estas grandes corporaciones agroindustriales.

1916 | Apertura del Muelle de Pimentel: Se inaugura el actual muelle de Pimentel, operado por la Compañía Ferrocarril y Muelle de Pimentel, optimizando la exportación masiva de azúcar y la importación de manufacturas para la ciudad.

1930 (aprox.) | Llegada de la Carretera Panamericana: La apertura de la red vial nacional conecta de manera definitiva a Chiclayo con Lima y el resto del país, eclipsando el uso del transporte ferroviario y convirtiendo a la ciudad en la gran "bisagra" de transporte hacia Cajamarca, Amazonas y San Martín.

1960 – 1970 | Expansión Urbana y Migración Andina: Se intensifican los flujos migratorios procedentes de la sierra norte y la selva alta. El Mercado Modelo de Chiclayo y el colindante "Mercado de Brujos" se transforman en epicentros de intercambio comercial y de sincretismo cultural (medicina tradicional y misticismo).

1987 (Julio) | Impacto del Descubrimiento del Señor de Sipán: El arqueólogo Walter Alva descubre la tumba intacta del Señor de Sipán en Huaca Rajada. Este hito transforma la identidad cultural de Chiclayo, posicionando a la ciudad como el principal eje y puerta de entrada del turismo arqueológico del norte del Perú.

V. Siglo XXI: La Metrópoli Comercial Contemporánea2002 | Inauguración del Museo Tumbas Reales de Sipán: Aunque ubicado en la vecina Lambayeque, su apertura consolida el flujo turístico, hotelero y de servicios que dinamiza la economía metropolitana de Chiclayo.

 

Actualidad | Consolidación de la "Capital de la Amistad": Chiclayo opera hoy como la cuarta urbe más poblada del Perú, caracterizada por una economía fuertemente volcada al comercio, el sector educativo superior y la gastronomía, manteniendo su configuración histórica de sociedad abierta y de confluencia regional.


domingo, 30 de julio de 2023

Conocimientos y los procesos de Aprendizaje

 

La especie humana se caracteriza por desarrollar el conocimiento haciendo uso del aprendizaje es aquí en el segundo punto en donde la especie humana a lo largo de su existencia ha discutido si se viene con el conocimiento vía genética o es adquirida por medio de la experiencia. Puesto que desde que el hombre como especie empezó a hacerse interrogaciones esta dualidad le ha permitido desarrollarse a lo largo de su existencia.

 Desde que estuvo en el Edén o desde que estuvo en la caverna esa es otra discusión que no hablaremos en esta ocasión nos ocuparemos del acoplamiento entre conocimiento y aprendizaje por sobrevivencia llamado instinto natural o por su capacidad de adaptación de este, a su entorno.

El conocimiento tiene una variada y nutrida definición según quien la defina según la medicina, filosofía, etimología en fin nos encargaremos de definirla perse.

La real academia de la lengua española define al conocimiento como Acción y efecto de conocer, Entendimiento razón natural Inteligencia, Noción saber algo. Noticia. Estado de vigilia en que una persona es consciente de lo que le rodea.

Mientras que aprendizaje se define como Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. Adquisición por la práctica de una conducta duradera.

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

"del aprendizaje al oficio; el aprendizaje en la escuela; el aprendizaje de las lenguas modernas; ejercicios de aprendizaje de la lectura, la escritura y la redacción"

 Es el aprendizaje el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos factores que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve, así como los valores y principios que se aprenden en la familia. En ella se establecen los principios del aprendizaje de todo individuo y se afianza el conocimiento recibido que llega a formar después la base para aprendizajes posteriores.

 El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la antropología, la que recoge las peculiaridades propias de cada etapa del desarrollo humano, y concibe sus planteamientos teóricos, metodológicos y didácticos para cada una de ellas. En ella se enmarcan, por ejemplo: la pedagogía, la educación de niños; y la andrología, la educación de adultos.

Tradicionalmente, se ha presentado el conocimiento como algo específico del ser humano en relación con la “creencia” en la existencia del alma racional que hace posible intuir la realidad como verdad.

Una actividad esencial de todo individuo en su relación con su entorno es captar o procesar información acerca de lo que lo rodea.

 Este principio fundamental sitúa la actividad humana del conocer en un ámbito general propio de todos los seres de la naturaleza. El conocimiento, para el caso del ser humano, consiste en su actividad relativa al entorno que le permite existir y mantenerse y desarrollarse en su existencia. El caso específico humano incluye lo social y cultural.

 Tan fundamental es esta actividad en la vida que todos "sabemos" lo que es el conocer y el conocimiento, con tal de que no tengamos que explicarlo. Tal es la situación que ocurre con casi todos los conceptos verdaderamente importantes: la palabra es perfectamente conocida y su uso perfectamente dominado. Pero la palabra tiene una amplitud tan grande y su uso unos contextos tan variados que el concepto, tan rico y lleno de matices, resulta muy difícil de comprender y explicar.

 

Por lo que siguen existiendo numerosas teorías que intentan comprenderlo y explicarlo.

Diferenciamos, de un modo técnico y formalizado los conceptos de conocer y saber, por más que, en el lenguaje ordinario, se usen a veces como sinónimos, otras veces no.

 

Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores.

 

Saber, por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido, fundado en lo real y comprendido como realidad; más allá del conocimiento del

 

 

objeto en el momento presente como si fuera definitivo y completo. Un sistema que constituye un mundo y hace de este hecho de experiencia algo con entidad consistente. Un conjunto de razones y otros hechos independientes de mi experiencia que, por un lado, ofrecen un "saber qué" es lo percibido como verdad y, por otro lado, orientan y definen la conducta, como un "saber hacer" como respuesta adecuada y una valoración de todo ello respecto a lo bueno.

El aprendizaje, conocimiento son conceptos que poseen en distinta naturaleza lógica. Ello se debe a que sus categorías de referencia no son equivalentes, y su aplicación y uso apropiados rigen por categorías y criterios diferentes.

El conocimiento se entiende como el resultado o suma del conocer interrogante de vieja data. Conocer es un verbo que es usado indistintamente según el contexto de su realidad.

La gnoseología desde la antigüedad se ocupó de esta temática donde se entrecruzaban los aprendizajes dando con ello la creación de sendas escuelas filosóficas del saber desde los pres. socráticos y sus cinco elementos se ocuparon del conocimiento y el aprendizaje visto en dualidad y unicidad según la necesidad del estudio ya Aristóteles nos habla del conocimiento como la reflexión analítica de búsqueda de la verdad empleando la razón.

En Aristóteles encontramos una teoría del conocimiento elaborada, aunque sí numerosos pasajes en varias de sus obras (Metafísica, Ética a Nicómaco, Tópicos, por ejemplo) que se refieren explícitamente al conocimiento analizándolo bajo distintos aspectos. El estudio de la demostración, el análisis de las características de la ciencia y sus divisiones, la determinación de las virtudes dianéticas, etc., son algunas de las ocasiones en las que Aristóteles nos habla de una manera más específica del conocimiento y de sus características. De todo ello podemos

 deducir algunas de las características básicas del conocimiento tal como parece haberlo concebido Aristóteles.

En fin, nos queda siempre el deseo de aprender y plasmar nuestra existencia y transcender vía esta acción que nos permite ser parte de la eternidad, inmortalidad en la medida que exista la especie humana que haga uso de esta. que amerita de reflexión   eficiente para nuestro desarrollo pleno como sociedad y como individuo

 Bibliografía

ABC       Benarroch, N Marín - Enseñanza de las ciencias

YRibes- Iñesta - Revista Mexicana de Psicología, 2007 - academia.edu

http://www.medigraphic.com/pdfs/bolclinhosinfson/bis- 2008/bis082s.pdf

JDG Novak - 1998 - sidalc.net

MA Roche - Publicación Científico-Técnica, 1997 - bases. bireme.br Aprendizaje y conocimiento significativo en los servicios de salud

R Andreu, S Sieber - Economía industrial, 1999 - europa.sim.ucm.es La gestión integral del conocimiento y del Aprendizaje        H Sinclair, M Bovet - 1996

Ramírez   R(2016)“Conocimiento y Aprendizaje “Revista mexicana

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

como un "saber hacer" como respuesta adecuada y una valoración de todo ello respecto a lo bueno.

 

El aprendizaje, conocimiento son conceptos que poseen en distinta naturaleza lógica. Ello se debe a que sus categorías de referencia no son equivalentes, y su aplicación y uso apropiados rigen por categorías y criterios diferentes.

viernes, 16 de diciembre de 2022

El Cementerio de Chiclayo " El Carmen"


Toda   población, ciudad   desde   época inmemorial ha tenido un lugar donde ubicar a sus seres amados cuando dejan el plano terrenal y pasan al plano espiritual estol desde que el hombre se hizo sedentario, Es propicios en esta ocasión de referirme sobre    el cementerio de una prospera y pujante ciudad ubicada al norte del   Perú. Que lleva por nombre “Santa María de los Valles de Chiclayo”.

 

Esta necrópolis tiene como nombre “El Carmen” Un lugar con numerosas historias que reposan bajo el suelo, el concreto y otras que están presentes en el recuerdo. Ése es el Cementerio "El Carmen" que abre sus puertas y nos da la bienvenida para mostrarnos el pasado y presente.

 

El primer cementerio de Chiclayo en el siglo XVI, según Augusto león Barandiarán, se ubicó en el terreno que luego ocupó la Iglesia Matriz, en la actual calle San José. El segundo Calvario o cementerio desde el siglo XVII estuvo frente a la antigua Iglesia Matriz en el espacio que se conoció como el “Parquecito Bolognesi” o “Parquecito Cabrera” y se extendió hasta la Calle Real (actual Calle “Elías Aguirre”) y los Portales González (actual Club de la Unión). Según Walter Sáenz Lizarzaburu “Este cementerio era para gente pobre, ya que los fallecidos de cierta categoría económica eran sepultados en el propio convento de San Francisco o en su Capilla” (Sáenz, 1988). El tercer calvario ocupó el terreno del actual Parque principal de la ciudad; según León Barandiarán “consta que resolvieron los franciscanos José Flores y Francisco de los Reyes a fin de que estuviera cerca del convento y no lejos del anterior cementerio”.

 

A medida que fue desarrollando la población, bajo el impulso de esa fuerza incontenible de crecimiento que distinguió siempre a Chiclayo desde sus comienzos, hubo necesidad de un nuevo cementerio, el cuarto, que fue construido en el antiguo “Barrio Patasca” actual Urbanización Chiclayo o Patazca, muy cerca de la zona que hoy ocupan el Círculo Departamental de Empleados y el Edificio Residencial FAP. Cuando en la década de 1940 se inician las obras de la “Urbanización Chiclayo” a cargo de Don Francisco Cúneo, quedan expuestos una serie de restos entre ellos los que actualmente se encuentran en la casa de las “Trece animas benditas”, de la cuadra uno de la Calle Juan Manuel Iturregui, se debe cambiar de ubicación al cementerio. El quinto cementerio o “Cementerio General” o Cementerio “El Carmen” se edificó a la altura del entonces llamado Cerrito de Pimentel, terreno destinado desde 1917 para el nuevo calvario o cementerio de la ciudad. Vale agregar en esta lista al Cementerio Chino de Chiclayo ubicado a pocos metros del Cementerio el Carmen y que es propiedad de la colonia china de nuestra ciudad.

 

 

 

El cementerio El Carmen, ubicado en la urbanización Las Brisas de Chiclayo, alberga a más de 100 mil difuntos ya sean niños y adultos. Durante el día se aprecia un radiante sol que acoge a los visitantes y por la tarde, en medio del silencio; una campana que se escucha a lo lejos, advirtiendo que ya pronto anochecerá y el camposanto será cubierto de la oscuridad.

Este camposanto guarda muchas historias que reposan bajo el suelo, el concreto y otras que están presentes en el recuerdo.

Aquí reposan los restos de hombres y mujeres destacados que, a pesar de los años dejaron huella en Chiclayo, tales como: la familia Woyke, la familia Puga, la familia Cassinelli, los Héroes de la Guerra del Pacífico, la Sociedad Amantes de las Artes, entre otras personalidades que dieron parte de su vida por el desarrollo de nuestra Heroica Ciudad de Chiclayo.

 

Bibliografia

Archivo de la Ciudad de Chiclayo

Biblioteca Municipal de Chiclayo

Archivo Histórico Privado de Chiclayo Godoy R (1933)

viernes, 18 de noviembre de 2022

ANTICITERA REVOLUCIONO EL PASADO ENLOQUESE EL PRESENTE

La historia no siempre revela los logros   del pasado un caso especial es este hallazgo sobre la anticitera.

El mecanismo de Anticitera es una calculadora mecánica antigua diseñada para el cálculo de la posición del Sol, la luna, y algunos planetas, permitiendo predecir eclipses. Fue descubierto en los restos de un naufragio cerca de la isla griega de Anticitera, entre Citera y Creta, y se cree que data del 87 a. C.

Es uno de los primeros mecanismos de engranajes conocido, y se diseñó para seguir el movimiento de los cuerpos celestes. De acuerdo con las reconstrucciones realizadas, se trata de un mecanismo que usa engranajes diferenciales, lo cual es sorprendente dado que los primeros casos conocidos hasta su descubrimiento datan del siglo XVI. De acuerdo con los estudios iniciales llevados a cabo por el historiador Derek J. de Solla Price (1922-1983), el dispositivo era una computadora astronómica capaz de predecir las posiciones del Sol y de la Luna en el zodíaco, aunque estudios posteriores sugieren que el dispositivo era bastante más "inteligente".

Empleando técnicas de tomografía lineal, Michael Wright, especialista en ingeniería mecánica del Museo de Ciencia de Londres, ha realizado un nuevo estudio del artefacto. Wright ha encontrado pruebas de que el mecanismo de Anticitera podía reproducir los movimientos del Sol y la Luna con exactitud, empleando un modelo epicíclico ideado por Hiparco, y de planetas como Mercurio y Venus, empleando un modelo también epicíclico derivado de Apolonio de Pergamo.

No obstante, se sospecha que parte del mecanismo podría haberse perdido, y que estos engranajes adicionales podrían haber representado los movimientos de los otros tres planetas conocidos en la época: Marte, Júpiter y Saturno. Es decir, que habría predicho, con un grado apreciable de precisión, las posiciones de todos los cuerpos celestes conocidos en la época.

Proyecto de investigación Antikythera

Reconstrucción del mecanismo de Anticitera en el Museo Arqueológico Nacional de Atenas (fabricado por Robert J. Deroski basándose en el modelo de De Solla Price).

El proyecto de investigación Antikythera, un equipo internacional de científicos con miembros de la Universidad de Cardiff (M. Edmunds, T. Freeth), Universidad de Atenas (X. Moussas. I. Bitsakis) y la Universidad de Tesalónica (J. S. Seiradakis), en colaboración con el Museo Arqueológico de Atenas (E. Magkou, M. Zafeiropoulou) y la Institución Cultural del Banco de Grecia (A. Tselikas), usando técnicas desarrolladas por HP (T. Malzbender) y X-tex (R. Hudland) para el estudio del mecanismo de Antikythera, desarrolló una fotografía 3D basándose en tomografía computarizada de alta resolución.

El resultado fue que se trata de una calculadora astronómica que predice la posición del sol y la luna en el cielo. El artefacto muestra las fases de la luna en cada mes utilizando el modelo de Hiparco. Tiene dos escalas en espiral que cubren el ciclo Calípico (cuatro ciclos Metónicos, 4 × 19 años) y el ciclo de Exeligmos (3 ciclos de Saros, 3 × 18 años), prediciendo los eclipses de sol y luna. El mecanismo es aún más sofisticado de lo que se creía, con un enorme nivel científico en su diseño.

Gracias a las técnicas actuales, se habría podido entender el funcionamiento del aparato. Basándose en la forma de las letras que pueden leerse en el mecanismo (H. Kritzas) se estableció su año de construcción, entre el 150 y el 100 a. C., más antiguo de lo que se estimaba.

Como Hiparco fue el más importante astrónomo de la época, es posible que ese científico sea quien pensó el complicado mecanismo del instrumento.

En el año 2008, Tony Freeth, Alexander Jones, John Steele y Yanis Bitsakis, publicaron en la revista Nature que el mecanismo servía para fijar con exactitud la celebración de los Juegos Olímpicos en la antigüedad. El interior del artefacto contiene una inscripción que indica Nemea (en referencia a uno de los juegos que fueron más importantes), y Olimpia. Con dichos diales se fijaba con precisión la última luna llena más próxima al solsticio de verano cada cuatro años, fecha en la que se iniciaban los juegos

 

                                                                                                Ramiolra@gmail.com

                                                                                                      973003108

 

Bibliografia

Macchi - Revista de Tecnología e Informática …, 2012 - museodeinformatica.org.ar

El mecanismo de Anticitera.: Una computadora astronómica de la antigüedad

CC Carman - Ciencia hoy, 2011 - dialnet.unirioja.es.

El mecanismo de Anticitera y los thaumasiourgoi helenísticos

JIE Sánchez - Studia Hermetica Journal, 2012 - dialnet.unirioja.es.

¿ Un ordenador en la Antigua Grecia?: el misterioso mecanismo de Anticitera

J Palazón - Estratos, 2014 - dialnet.unirioja.es

De Ptolomeo a Tycho, pasando por el Mecanismo de Anticitera

CC Carman - … /XXV Jornadas Epistemología e Historia   antigua.

W Guerra - Revista Valore, 2019

 

 

Anticitera.


La historia no siempre revela los logros   del pasado un caso especial es este hallazgo sobre la anticitera.

El mecanismo de Anticitera es una calculadora mecánica antigua diseñada para el cálculo de la posición del Sol, la luna, y algunos planetas, permitiendo predecir eclipses. Fue descubierto en los restos de un naufragio cerca de la isla griega de Anticitera, entre Citera y Creta, y se cree que data del 87 a. C.

Es uno de los primeros mecanismos de engranajes conocido, y se diseñó para seguir el movimiento de los cuerpos celestes. De acuerdo con las reconstrucciones realizadas, se trata de un mecanismo que usa engranajes diferenciales, lo cual es sorprendente dado que los primeros casos conocidos hasta su descubrimiento datan del siglo XVI. De acuerdo con los estudios iniciales llevados a cabo por el historiador Derek J. de Solla Price (1922-1983), el dispositivo era una computadora astronómica capaz de predecir las posiciones del Sol y de la Luna en el zodíaco, aunque estudios posteriores sugieren que el dispositivo era bastante más "inteligente".

Empleando técnicas de tomografía lineal, Michael Wright, especialista en ingeniería mecánica del Museo de Ciencia de Londres, ha realizado un nuevo estudio del artefacto. Wright ha encontrado pruebas de que el mecanismo de Anticitera podía reproducir los movimientos del Sol y la Luna con exactitud, empleando un modelo epicíclico ideado por Hiparco, y de planetas como Mercurio y Venus, empleando un modelo también epicíclico derivado de Apolonio de Pergamo.

No obstante, se sospecha que parte del mecanismo podría haberse perdido, y que estos engranajes adicionales podrían haber representado los movimientos de los otros tres planetas conocidos en la época: Marte, Júpiter y Saturno. Es decir, que habría predicho, con un grado apreciable de precisión, las posiciones de todos los cuerpos celestes conocidos en la época.

Proyecto de investigación Antikythera

Reconstrucción del mecanismo de Anticitera en el Museo Arqueológico Nacional de Atenas (fabricado por Robert J. Deroski basándose en el modelo de De Solla Price).

El proyecto de investigación Antikythera, un equipo internacional de científicos con miembros de la Universidad de Cardiff (M. Edmunds, T. Freeth), Universidad de Atenas (X. Moussas. I. Bitsakis) y la Universidad de Tesalónica (J. S. Seiradakis), en colaboración con el Museo Arqueológico de Atenas (E. Magkou, M. Zafeiropoulou) y la Institución Cultural del Banco de Grecia (A. Tselikas), usando técnicas desarrolladas por HP (T. Malzbender) y X-tex (R. Hudland) para el estudio del mecanismo de Antikythera, desarrolló una fotografía 3D basándose en tomografía computarizada de alta resolución.

El resultado fue que se trata de una calculadora astronómica que predice la posición del sol y la luna en el cielo. El artefacto muestra las fases de la luna en cada mes utilizando el modelo de Hiparco. Tiene dos escalas en espiral que cubren el ciclo Calípico (cuatro ciclos Metónicos, 4 × 19 años) y el ciclo de Exeligmos (3 ciclos de Saros, 3 × 18 años), prediciendo los eclipses de sol y luna. El mecanismo es aún más sofisticado de lo que se creía, con un enorme nivel científico en su diseño.

Gracias a las técnicas actuales, se habría podido entender el funcionamiento del aparato. Basándose en la forma de las letras que pueden leerse en el mecanismo (H. Kritzas) se estableció su año de construcción, entre el 150 y el 100 a. C., más antiguo de lo que se estimaba.

Como Hiparco fue el más importante astrónomo de la época, es posible que ese científico sea quien pensó el complicado mecanismo del instrumento.

En el año 2008, Tony Freeth, Alexander Jones, John Steele y Yanis Bitsakis, publicaron en la revista Nature que el mecanismo servía para fijar con exactitud la celebración de los Juegos Olímpicos en la antigüedad. El interior del artefacto contiene una inscripción que indica Nemea (en referencia a uno de los juegos que fueron más importantes), y Olimpia. Con dichos diales se fijaba con precisión la última luna llena más próxima al solsticio de verano cada cuatro años, fecha en la que se iniciaban los juegos

 

                                                                                                Ramiolra@gmail.com

                                                                                                      973003108

 

Bibliografia

Macchi - Revista de Tecnología e Informática …, 2012 - museodeinformatica.org.ar

El mecanismo de Anticitera.: Una computadora astronómica de la antigüedad

CC Carman - Ciencia hoy, 2011 - dialnet.unirioja.es.

El mecanismo de Anticitera y los thaumasiourgoi helenísticos

JIE Sánchez - Studia Hermetica Journal, 2012 - dialnet.unirioja.es.

¿ Un ordenador en la Antigua Grecia?: el misterioso mecanismo de Anticitera

J Palazón - Estratos, 2014 - dialnet.unirioja.es

De Ptolomeo a Tycho, pasando por el Mecanismo de Anticitera

CC Carman - … /XXV Jornadas Epistemología e Historia   antigua.

W Guerra - Revista Valore, 2019

domingo, 17 de julio de 2022

La Lectura en tiempos de la Imago

 

La   lectura  es  una practica  vetusta   que el ser humano  ha desarrollado desde   hace mucho  tiempo que le ha  permitido  a  este poder desarrollar cosas  inimaginables y portentosas.  la historia de la humanidad es evidencia  de tal logro,  desde  tiempos inmemoriales donde el ser humano según evidencias habitaba en las   cuevas  dejo huella   de su  existencia pasando con ello a la  posteridad logrando la tan deseada transcendencia   en algunos casos  anónima.

 En pleno siglo XXI   esta  la lectura se  encuentra enfrentada a la imagen  que es mas inmediata  y no necesita de tanta explicación  por su  rápida demostración  de lo   que desea trasmitir es  el caso de la  imagen en sus diversas formas  como la fotografía y  el video.

 

Que   es la   Lectura

Acción de leer, La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.

 

La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad está caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. Es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.

Es la comprensión del contenido de un texto u otros medios en el que es necesario decodificar la información, bien sea a través del lenguaje convencional, signos gráficos o alguna simbología no lingüística. En este proceso es el cerebro el que se encarga de interpretar y descifrar estos códigos. La etimología de la palabra proviene del latín lectura, que quiere decir “acción de leer o escoger”.

 

Esta forma parte fundamental del aprendizaje, ya que es obligatoria para el eficiente desarrollo del conocimiento. Aprender a leer bien es esencial, ya que permite desarrollar buenos hábitos acompañados de concentración y atención. Puede realizarse con textos de carácter público como periódicos, libros y revistas para realizar lecturas de reflexión o de información, o de carácter privado como en la lectura de cartas o de diarios y blogs personales.

 

En muchos materiales se incluyen imágenes que complementan la información textual; recursos muy popularizados en las lecturas para niños. Las imágenes aportan información y ayudan a comprender mejor los textos.

 

La lectura es un hábito que puede mejorar las condiciones sociales y humanas de cualquier lector, el leer permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro lo que ayuda a ejercitar todas las células y estar siempre activos para cualquier actividad que se realice en la vida cotidiana.

 

La lectura que adquieren los estudiantes, tanto niños como adolescentes, es importante, pues les permite acceder a todo tipo de conocimientos dentro de la sociedad. Por tal motivo la educación debe permitir el ingreso de esta actividad con gran fluencia en el proceso de enseñanza y el aprendizaje.

 

“La lectura es una actividad a través de la cual los lectores construyen significados; en ella se combinan los conocimientos y las experiencias previas, la competencia lingüística, la información aportada por el texto y el contexto, y la forma como se relacionan con el texto. Es, por lo tanto, un proceso cognitivo, psicolingüístico y sociocultural” (Tapia, 2008, p. 37-38).

 

Es innegable que la lectura ha ayudado abrir las puertas al conocimiento y ha permitido que el hombre moldee a su manera el mundo en el que vive.

 

“La revista”: Temas Para la Educación (2012) señala que se debe enseñar a los estudiantes el valor que tiene la lectura. Porque la lectura es muy importante en la vida diaria, ya que hay que leer con la finalidad de buscar todo tipo de información; como, un número telefónico, los precios de productos En el  supermercado, etc.; esto quiere decir que la lectura es necesaria en las actividades rutinarias de la vida diaria.

 

Es pues menester por estas razones que no debemos de dejar de practicar la lectura y a la vez impulsar a que los estudiantes desarrollen el placer de leer.

 

Tener la capacidad comprender lo que se lee y poseer el hábito lector es algo más que tomarlo solo como una distracción; pues su importancia radica en garantizar una buena educación en las generaciones que en estos momentos están formándose dentro y fuera de las aulas.

 

Bajo esta premisa podemos mencionar algunos objetivos de la lectura a las que llegó Cueva Cáceres:

 

“La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales. Facilita la exposición del propio pensamiento, posibilita la capacidad de pensar y poseer un sentido crítico. Aumenta nuestro bagaje cultural; proporciona información, conocimientos de diferentes aspectos de la cultura humana”. (Cueva Cáceres, 2010, P. 11-12).

 

Así pues, vemos que la lectura no solo tiene un objetivo de recrear e informar, sino que amplia nuestros horizontes vivenciales, convirtiéndose en un vehículo de cultura, aprendizaje y de creatividad.

La lectura debe ser incentivada desde los primeros años, con pasos secuenciales de acuerdo a la edad y al proceso de desarrollo cognitivo de un individuo. La lectura es una herramienta de incentivación al aprendizaje, ya que permite la evolución imaginativa y creativa del ser humano.

 

La lectura permite comprender el mundo desde distintas perspectivas, pues es la puerta a nuevos aprendizajes, ya que la lectura implica como diría Montoya Montufar, “desarrollar la capacidad para reconstruir el pensamiento del autor, adquirir destrezas intelectuales para responder con acierto a cualquier examen o evaluación, motivar una actitud analítica” (Montoya Montufar. 2008. P. 5)

 

valor que tiene la lectura. Porque la lectura es muy importante en la vida diaria, ya que hay que leer con la finalidad de buscar todo tipo de información; como, un número telefónico, los precios de productos en supermercado, etc.; esto quiere decir que la lectura es necesaria en las actividades rutinarias de la vida diaria.

 

Es pues menester por estas razones que no debemos de dejar de practicar la lectura y a la vez impulsar a que los estudiantes desarrollen el placer de leer.

Ya   que  con estos hábitos   los seres humanos mejoran sus nivel de desarrollo  mental intelectual contribuyendo  de esta  manera contra la  ignorancia, desconocimiento   por falta

De la capacidad de leer y lo más triste no tener hábitos  de  esta  practica

 

 

 

Bibliografía

Martínez, Aurora (2022)

C Suito - 1992 - ru.osvita.ua   “Compresión de la lectura

E Zuleta - Sociología: Revista   especializada R Chartier, A Paire - 2002 - books.google.com S Salazar, D Ponce - Biblias, 1999 - redalyc.org

Ramírez O. Ronald  (2014)     “Hábitos   de la  lectura “